INTRODUCCIÓN

Testimonio recogido un año indeterminado del siglo XXI:

  

¿Ves ese muchacho de espaldas ante el desastre y la destrucción? Parece increible, ¿como imaginar un paisaje así? 

Soy un superviviente de un futuro no muy lejano y esto es real.

Malvivo en un planeta en ruinas, un planeta "quemao", que es como me suelo referir a la situación terminal en que se encuentra la Tierra. 
Apenas se puede vivir. Quedamos pocos ya y contamos con pocos recursos. El aire casi irrespirable, la lucha por el agua, la escasez y casi inexistencia de energía para calentarnos...
Han sido siglos de abusos contra el planeta y esto parece irreversible.

¿Vuestro estilo de vida? ¿No lo piensas a veces? Nosotros pensamos que los científicos no exageraban en sus predicciones, lo estamos sufriendo.
Debéis analizar esas razones que os dan a menudo en los medios de comunicación, vuestros profesores, lo que lees o escuchas. ¿Qué motivos llevaron a esta situación? ¿Qué se podía haber cambiado? ¿Había alternativas?
Necesitas toda la información y si te convence, pasar a la acción.
Hazlo al menos para lo que cuento no sea al fin y al cabo mas que un mal sueño. Nosotros estaremos siempre agradecidos.

TAREAS

Vamos a intentar comprender los aspectos ambientales que nos pueden llevar a la catastrófica situación que nos ha narrado el superviviente del futuro en la introducción.
Como el tema es amplio, abordaremos la actividad dividiendo el trabajo en 3 grupos diferentes: un grupo se centrará en el factor AGUA, otro en el factor ENERGÍA y finalmente otro en el factor ATMÓSFERA.

1. El GRUPO AGUA buscará información sobre el Agua como recurso necesario para la vida del ser humano. Recopilaréis información sobre los siguientes aspectos:

• Distribución en el planeta y en España. Lugares con problemas de abastecimiento.
• Contaminantes y formas de contaminación de las aguas continentales (rios, lagos y aguas subterráneas).
• Reciclado (Depuradoras EDAR) y formas de Reutilización.
• Medidas de Ahorro. Podéis diseñar una pequeña campaña de sensibilización para mostrar al resto de compañeros, en forma de póster, video, cuña de sonido...
• Realizaréis una Actividad Práctica sobre Depuración y Reciclado de Aguas Casero.

 2. El GRUPO ENERGÍA buscará información sobre los recursos energéticos con los que cuenta el ser humano y el uso que hace de ellos. Recopilaréis información sobre los siguientes aspectos:

• Recursos Energéticos No Renovables: Combustibles Fósiles (Petróleo y Carbón) y Nucleares (Uranio). Buscaréis Usos, Ventajas y Desventajas, Efectos Contaminantes...etc. Además os informaréis sobre el agotamiento del petróleo, el llamado "Peak Oil".
• Recursos Energéticos Renovables (Solar, Eólica, Hidroeléctrica, Geotérmica, Biocombustibles). Usos, Ventajas y Desventajas, Efectos Contaminantes (si los hubiera), Formas novedosas de producción de energías renovables.
• La Huella Ecológica. ¿Cómo se calcula?
• Realizaréis una Actividad Práctica sobre un Calentador de Agua con Energía Solar.

3. El GRUPO ATMÓSFERA buscará información sobre los grandes problemas ambientales que afectan a la atmósfera. Recopilaréis información sobre los siguientes aspectos: 

• Contaminantes principales del aire (buscar los gases más importantes). Control de la Calidad del aire.
• Conceptos de Efecto Invernadero, Smog y Lluvia Ácida. Relación de los gases contaminantes con estos procesos. Consecuencias.
• Cambio Climático. Posturas a favor y en contra.
• Realizaréis una Actividad Práctica sobre Medición de Contaminación Atmosférica y otra sobre Lluvia Ácida.

Para recopilar la información contaréis con el apoyo de los enlaces de internet que hay en el apartado PROCESO del Blog y los que encontréis por vuestra cuenta (no se puede utilizar la Wikipedia). 

Dentro de cada grupo os podéis repartir las tareas en función de vuestros gustos o habilidades, cooperando todos en la recopilación de información. Al menos 1 persona se dedicará a buscar información sobre el diseño de la actividad práctica (procedimiento y materiales necesarios) para tener todo claro al ir al laboratorio.

Cada grupo presentará todo el trabajo de recopilación al resto de grupos mediante la Pizarra Digital, con un sencillo Power Point (de no más de 5-6 diapositivas) donde aparezcan los conceptos fácilmente explicados (sin recargar las diapositivas con texto), con las imágenes que consideréis oportunas y los enlaces de las páginas web al final de la presentación a modo de Bibliografía (si usáis alguna información que no sea de internet también la debéis mencionar).

PROCESO

Los enlaces que aparecen a continuación son un punto de partida para investigar dentro de cada grupo, pero quizás no encontréis toda la información necesaria o no os guste como estén explicados los conceptos. Para eso deberéis seguir buscando por internet.

1. Grupo AGUA:

• Distintos aspectos sobre el agua
• Ahorro de agua y campañas
• Depuración de aguas residuales en EDAR
• Actividad de reciclado casero de agua
• Más sobre actividad de reciclado casero de agua
• Experiencia de reciclado de agua de un grupo de Diversificación 

2. Grupo ENERGÍA:

• Recursos energéticos renovables y no renovables
• Inventos e ideas novedosas para producir energía renovable
• Inventos e ideas novedosas para producir energía renovable 2
• Una forma de calcular vuestra Huella Ecológica
• Otra forma de calcular vuestra Huella Ecológica
• Sobre el Peak Oil (buscad algo de información y algún gráfico)
• Actividad Calentador de agua con energía solar (Buscad tambien en vuestro libro de CT)

 3. Grupo ATMÓSFERA:

• Diversos aspectos sobre contaminación atmosférica (incluye Efecto Invernadero y LLuvia Ácida)
• Consecuencias de la contaminación atmosférica
• Efectos de contaminación atmosférica (experimento interesante) 
• Sobre el Smog
• Cambio Climático
• Actividad sobre contaminación atmosférica
• Actividad sobre contaminación atmosférica (buscar en Proyecto 4) 
• Actividad sobre lluvia ácida
• Actividad sobre lluvia ácida (otra posibilidad)

EVALUACIÓN

Para evaluar los logros conseguidos al realizar la actividad se tendrán en cuenta los siguientes aspectos individuales:

• Implicación y aportación personal al grupo.
• Responsabilización con la tarea personal que cada uno se comprometa a hacer dentro del grupo (Actividad Práctica, Power Point...etc).

También se tendrá en cuenta el resultado obtenido del trabajo en grupo:

• Consenso en las responsabilidades.
• Producto atractivo para presentar a los compañeros y compañeras. Saber explicarlo a los otros grupos.

Entre la individualidad y el trabajo en grupo, tendrá más peso lo segundo, por el logro que supone formar un equipo y trabajar de esta manera.

CONCLUSIONES

En este apartado vamos a publicar todo el trabajo realizado por cada grupo. Podremos pegar los Power Point, fotos de las actividades...etc.

Este apartado pretende ser un "muro" donde mostrar los logros de cada grupo y donde todo el que quiera sugerir cambios o formas diferentes de hacer las cosas lo pueda expresar con libertad, enviando un comentario en el cuadro de abajo.

Quedan abiertos 3 apartados, uno para cada grupo, que iremos rellenando al insertar el material:

1. Grupo AGUA

Aquí la presentación de los compañeros del grupo Agua.

Por aquí unas fotos del sistema de depuración de aguas. El agua nos quedó un poquillo oscura, supongo que nos pasamos con algún ingrediente pero el primer filtrado no os quedó mal. Pasados unos días las bacterias siguieron haciendo su trabajo y el filtrado se hizo más oscuro...

2. Grupo ENERGÍA

Aquí la presentación de los compañeros del grupo Energía.

Fotos del panel calentador de agua solar elaborado. No quedó nada mal, ¿no?

3. Grupo ATMÓSFERA

Aquí la presentación que hicistéis los compañeros del grupo Atmósfera.

Fotos del experimento de Lluvia Ácida. De izquierda a derecha se puede ver el cambio de color de los tallos según si la planta ha recibido ácido, ácido+agua o solo agua.

Aquí una foto del experimento con gomas, que por falta de tiempo y mala climatología no hemos podido comprobar...otra vez será.